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刘雅芳
52090万字
11407人读过
连载
(二)熟悉职业教育教学规律和学生身心发展特点,对本学科专业有比较深入的研究,熟悉行业企业发展与用人要求。有丰富的教学、教科研或企业工作经验,一般应具有中级及以上专业技术职务(技术资格),新兴行业、行业紧缺技术人才、能工巧匠可适当放宽要求。
最新章节:
第521章
造化之王
(
2024-10-06 16:24:04)
更新时间:
2024-10-06 16:39:55
蔡依洁
苏锐的那一番话,让她想起了二人共同走过的那一段峥嵘岁月。
林郁荣
国家规划教材由国务院教育行政部门组建的国家职业院校教材审核机构负责审核;省级规划教材由省级教育行政部门组建的职业院校教材审核机构负责审核,其中意识形态属性较强的教材还应送省级党委宣传部门牵头进行
李奕君
有些人千方百计地想要站在星空之上,有些人却对唾手可得的世界第一提不起任何兴趣
张雅正
苏锐摇了摇头:“让一个男人对我有兴致,这种感觉真的挺糟糕的。”
韩美慧
(三)符合技术技能人才成长规律和学生认知特点,对接国际先进职业教育理念,适应人才培养模式创新和优化课程体系的需要,专业课程教材突出理论和实践相统一,强调实践性。适应项目学习、案例学习、模块化学习等不同学习方式要求,注重以真实生产项目、典型工作任务、案例等为载
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